...cuánto bien puede hacer un buen profesor y....cuánto mal...un profesor pésimo

Mi dulce luna, no quiero que pasen más días sin que sepas de mí. Déjame que....hoy....hable de alguien que me ha fallado como persona y como profesional. Se trata de una profesora de inglés,...me preguntarás los por qués,....bueno....podría decir muchos,pero el principal es que está fallando a sus alumnos, sólo cuentan para ella los "alumnos estrella",...se ríe de aquellos que saben menos, no se interesa por qué un niño (que siempre ha sido correcto)...se comporta de cierta manera;...además tiene una actitud soberbia y muy chula ante cualquier sugerencia que se la pueda hacer.

De todas formas, me siento mal escribiendo cosas negativas; así que, voy a intentar...desde mi punto de vista, tanto a nivel profesional como personal, cómo pienso yo que debemos ser los profesores.

En lo interpersonal:

Deberíamos tener vocación de maestro: ayudar a nuestros "chicos" a crecer personal y profesionalmente.

Ser personas mental y profesionalmente maduras:... cálidas, honestas, abiertas; respetar a nuestros estudiantes, interesarnos por ellos y disfrutar de la interrelación profesor-estudiante.

Servir de modelo a nuestros estudiantes; en cuanto a, nuestro comportamiento como profesor y como ser humano.

En cuanto a la docencia:

Ayudar significativamente a nuestros estudiantes a alcanzar los objetivos del curso.

Preparar bien nuestras clases y hace de ellas una actividad estimulante y productiva.

Logra que los chavales se  interesen por la materia, empleando eficientemente estrategias de enseñanza-aprendizaje apropiadas a los objetivos del curso.

Evaluar a tiempo, con justicia y de acuerdo a los objetivos y contenidos del curso, estimulando el mejoramiento del aprendizaje.

En cuanto a aportaciones fuera del aula:

Prestar nuestra aportación a la creación de nuevos conocimientos, al desarrollo cultural y a la adaptación de tecnología.

Apoyar a nivel afectivo a los alumnos que lo necesiten.

Para terminar por hoy; porque,...entre otras cosas, no quiero escribir más...pues tengo la pluma muy caliente y no quisiera ser injusta...déjame que dé las gracias a todos esos profesores que se toman en serio su profesión, son generosos con los alumnos (incluso si les fallan) y hacen que sus pupilos les quieran.......Mª José, Millana, Mercedes, José Manuel, Marcelino...gracias.

....ya sabes que me gusta despedirme con un cuento;....esta vez,....se lo dedico a esa profesora de inglés que te he comentado antes, mi dulce luna, para que...se dé cuenta que está tratando con "elefantes pequeños", que se están formando;....en sus manos está que, el día de mañana, estos niños...tengan o no las cadenas simbólicas de las que trata el cuento de Bucay que aquí te dejo

El ELEFANTE ENCADENADO

J. Bucay

Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme criatura hacia despliegue de un tamaño, peso y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de entrar al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas clavada a una pequeña estaca fijada en el suelo...

Sin embargo, la estaca era solo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa, me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.
El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces unido a la estaca? ¿Por qué no huye? Cuando tenía 5 o 6 años yo todavía creía en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre o a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicaron que el elefante no se escapaba porque estaba amaestrado.
Hice entonces la pregunta obvia: Si está amaestrado, ¿por qué lo encadenan? No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo me olvide del misterio del elefante y la estaca... y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta.
Hace algunos años descubrí que, por suerte para mí, alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta: El elefante del circo no se escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde muy, muy pequeño.
Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, tiró, sudó, tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo, no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado, y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que le seguía...
Hasta que un día en que -un terrible día para su historia- el animal aceptó su impotencia y se resignó a su destino. Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no se escapa porque cree que No Puede. Él tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jamás... jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez. Algo que, con tanta facilidad y en otro orden de cosas, nos pasa también a los humanos. Pero tomar conciencia de este hecho, es ya el primer paso para el cambio.